数学课堂中学生"学"与"讲"的路径研究

• 作者: 宋克化
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 学讲方式 课改 学进去 讲出来 路径
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

作为徐州市域课改教学方式的"学讲方式",主要关注学生如何"学进去"以及怎样"讲出来",这种"师退生进"的课改要求,对于习惯了传统教学的教师来说是一种挑战.本文以数学课堂教学为例,从以学习单引导"自主先学"、以问题引领"合作学习"、以小组为单位"讲出来"、以班级为单位"讲出来"四个方面探索学生"学"与"讲"的具体路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋克化		2	0	0.0	0.0