基于高中生核心素养的多元化评价方式浅探

• 作者: 张海勇
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 多元化评价体系 多元化评价方式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

现阶段,如何全方位地表达和阐述高中生发展核心素养指标,构筑立足于高中生实际情况的核心素养的多元化评价的指标,早已经成为了当前高中生核心素养方面改革的重中之重。而笔者所在的山东省海阳市第一中学也正逐步对该问题进行谈论研究,立足实际教学需求.

作者信息

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1	张海勇		1	0	0.0	0.0