发挥数学多元表征促进学生数学思维探究

• 作者: 钱岑
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 多元表征 外在 内在
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1886字
• 语种: 中文

摘要

为了借助数学多元表征发展学生数学思维,教师以苏教版小学数学三年级上册第三单元中的“长方形和正方形周长的计算”一课为例,引导学生在合理的时机选择合适的表征方式,使他们在操作表征中形成图像思维,在符号表征中形抽象思维,在外在表征中深化内在表征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱岑		1	0	0.0	0.0