工程教育专业认证背景下化工类专业教学模式的提升

• 作者: 刘斌 李亚楠
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 工程认证 教学模式 慕课 虚拟仿真 学术竞赛
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 120,122
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.11.053

摘要

近年来,国内工程人才数量急剧减少,工程教育质量迅速下滑的现象日趋明显,为了解决这一现状,各高校应积极推进工程教育专业认证的评估工作.传统的教学模式已经不能满足工程认证对毕业生的毕业要求,化工类专业的课程的种类主要分为理论课、实验课、实习和课程设计,针对不同的课程,涌现出多种符合课程性质的新的教学模式,新的教学模式能激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的工程思维能力,提升学生的综合能力,满足社会和行业对毕业大学生的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘斌	西安工程大学环境与化学工程学院	59	105	6.0	8.0
2	李亚楠	西安工程大学环境与化学工程学院	2	0	0.0	0.0