浅谈小学作文教学说写结合策略

• 作者: 刘媛媛
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 表达 策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

语言是交流工具,可以表情达意,但是现在的语文课上,学生表达的越来越少,表达欲望越来越淡,教师教学更多的是为了完成任务.作文教学中,教师也往往传授更多的写作方法,忽视了学生的表达,也导致了学生的作文言不达意.笔者想通过此篇文章谈谈如何能在作文教学的时候达到说写结合,提升学生的写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘媛媛		2	0	0.0	0.0