引导个性品读 体验散文精彩——例谈小学语文散文类课文的个性化阅读教学

• 作者: 陈艺梅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 个性品读 散文类课文
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文阅读课教学中,引导学生进行个性品读十分重要,能使学生文本对话高效化。小学语文教材中收录了很多散文类课文供学生阅读,对于这些散文类课文的教学,教师应紧扣文本语言,引导学生进行个性化品味;基于文本主旨,使学生有个性化体验;注重阅读质疑,推进学生的个性化分析;注重价值引领,纠正学生个性化偏差。本文对这一教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艺梅		4	0	0.0	0.0