构建充满激情和诗意的数学课堂

• 作者: 汤华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 诗情画意 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.07.030

摘要

如何打造生机盎然的数学课堂,让学生能挡住当今社会上的各种诱惑,还能全神贯注、专心致志地学习数学呢?悬念引入是数学教师常用的妙招,高品质的数学阅读将引领学生更好地进行数学学习.想方设法在数学教学中积极创造条件,充分挖掘生活中的数学,亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境,从而产生不可低估的力量.小小的失误,只要教师擅于发现与运用,突显课堂的生成性,往往可以成为巨大的资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤华		1	0	0.0	0.0