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摘要:
随着社会科学技术的不断向前发展,科技型人才的需求变得越来越多.物理作为众多科学研究的基础性学科,强化对物理教学的研究变得尤为重要,让学生学会使用物理思维去解决问题一直是我们追求的目标.本文分别从抽象性物理思维的培养、创造性物理思维的培养和探究性物理思维的培养三个方面阐述了物理思维的培养方法.
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文献信息
篇名 浅谈初中物理思维的培养
来源期刊 赤子 学科
关键词 初中 物理思维
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号
字数 2198字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中
物理思维
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
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