谈指向核心素养发展的化学情境式学习 ——以《酸碱盐复习》课为例

• 作者: 周晓燕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 情境式 学习方式
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3083字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.01.039

摘要

聚焦学生核心素养的化学课程改革提出创设真实的情境问题,在问题情境中培养学生的核心素养.基于此,文章试图以培养学生发展核心素养为导向,从情境激趣导引、人境互动融合、思维启迪延伸等方面深入探讨如何引导学生进行情境式学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓燕		18	4	1.0	2.0