浅谈初中数学课堂情境教学探究

• 作者: 拜伊光
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 数学课堂 问题情境 思考
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 370-371
• 页数: 2页
• 字数: 3338字
• 语种: 中文

摘要

"数学思考"作为数学教学中一项重要的教学目标,这体现了在数学教学中,教师应该注重培养学生的"数学思考"能力.而设计"问题情境"则是引发学生进行"数学思考"的重要载体,若是学生在学习数学时缺乏一种"问题意识",那他们必定不善于提出问题、分析问题与解决问题,那么他们就不能够深入的进行"数学思考",学习数学知识也不深刻.在初中数学课堂教学中,教师应该根据教学内容为学生创设一些问题情境,这才能有效地引导学生在学习数学时进行深度的思考,从而使学生在此过程中提高他们的数学思维能力,培养其数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	拜伊光		1	2	1.0	1.0