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批判性阅读教学策略对初中英语的影响
批判性阅读教学策略对初中英语的影响
作者:
楼晓英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
批判性阅读
教学策略
初中英语
摘要:
在阅读教学策略中,由于传统阅读教学存在着严重不足,再加上现如今提倡批判性阅读教学理念,对于初中英语阅读教学来说,面临的不仅仅只有挑战而且还有很多的机遇。这也是对所有英语教师的一种挑战和激励,这时就要求他们掌握更丰富的科学文化知识和正确的教学方法,因材施教,引导他们不断发展自己的批判性思维能力,发挥他们的优势,取长补短,这是对现如今阅读教学的改进和补充。中学生英语批判性阅读是更深层次的一种阅读,而培养学生的批判性阅读能力又和我国的义务教育目标相吻合,顺应了学生良好发展的需求。本文研究分析了一些关于初中英语批判性阅读的教学方法,希望能对以后的教学有所帮助,产生积极的影响。
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学习环境
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初中英语阅读教学策略探析
初中英语
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教学理念
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文献信息
篇名
批判性阅读教学策略对初中英语的影响
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
批判性阅读
教学策略
初中英语
年,卷(期)
hqcs_2019,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0194-0194
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
楼晓英
浙江省义乌市绣湖中学教育集团
6
4
2.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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批判性阅读
教学策略
初中英语
研究起点
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环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
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