谈农村小学语文习作教学策略

• 作者: 张长琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 阅读 情境 习作
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3551字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.01.028

摘要

作文是语文学科的重要组成部分,教师们对习作教学也格外重视.然而在当前农村小学语文习作教学课堂上,教师大多采用"熟读习作三百篇,不会写作也会吟"的教学理念,教学手法单一,导致学生写出的文章千篇一律,缺乏灵魂.因此,作者结合多年教学经验,就习作前的准备引导、习作中的教学指引以及习作后的经验总结等几个方面进行了简要分析,意在抛砖引玉,让站岗在农村一线的教师们能够积极思考探索出更多更加优秀的习作教学方略,以期提升学生的写作水平,为我国的教育事业添砖加瓦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张长琴		3	1	1.0	1.0