站在学生未知的起点教语文 ——以《树之歌》为例

• 作者: 刘清平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学起点 教语文 学生发展
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2680字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.01.024

摘要

语文教师应站在学生未知的起点进行教学.以学生的问题为抓手,有梯度地推进课堂发展;以小组的合作为手段,有宽度地突破教学难点;以学生的未知为起点,有深度地开拓学生思维;以多元的活动为途径,有力度地提高学生热情,这样的语文课堂才充满生命力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清平		3	1	1.0	1.0