对小学英语课堂提问策略的研究和实践

• 作者: 程锦绣
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学英语教学 课堂提问 方法和策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 字数: 2265字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问的类型通常分为封闭式提问和开放式提问两种.封闭式提问是具有唯一或固定答案的问题,教师事先知道答案;开放性提问是与封闭式提问相对的一种提问方式,它没有唯一、固定的答案,所以教师只能预测学生的答案.开放性提问是让学生通过发散性思维,结合自身原有知识积累和生活经验得到答案,答案呈现出多样性的特点.相对而言,开放性提问更能促进学生积极地思考问题,发展学生的发散性思维能力.《义务教育英语课程标准》(2011年版)提到"就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本素养和发展学生思维的任务".因此,英语教师在教学过程中应以问题和活动设计为突破点,以培养学生的思维品质为目标,为学生创造参与课堂互动的机会,以激发学生的学习兴趣,培养学生自主思考的习惯,发展学生的发散性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程锦绣		3	0	0.0	0.0