改善阅读教学路径提升阅读教学有效性摭探

• 作者: 陆泉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读教学 有效性 路径
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.22.027

摘要

阅读是通过文章的词句了解文章的内涵,体会作者思想情感的过程.文章以苏教版五年级上册的"成语故事"为例,对阅读教学路径的改善进行探讨.教师在阅读教学中要从文本解读入手,重视引导作用,要注重营造阅读氛围,强化阅读训练,要重视思维发散,开展有效提问,以培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆泉		1	0	0.0	0.0