情景模拟联合参与式教学法在临床带教护生护理人文与修养教学中的应用

• 作者: 沈献芳 袁玉华 赵燕萍
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 情景模拟法 参与式教学法 临床带教 修养教学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2545-2547
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.20.040

摘要

[目的]探讨情景模拟联合参与式教学法在临床带教护生护理人文与修养教学中的应用.[方法]选取医院2015年10月—2016年10月行传统教学方法的护生56人作为对照组,另选取医院2016年11月—2017年11月行情景模拟联合参与式教学法的护生56人作为观察组,比较两组护生干预前后评判思维及护生对师生关系的评价.[结果]干预1个月后观察组护生开放思想、分析能力、认知成熟程度、系统化能力、寻找真相、自信心及总分均高于对照组(P<0.05);干预1个月后观察组护生对师生关系的评价优于对照组(P<0.05).[结论]情景模拟联合参与式教学法应用于临床带教护生中可改善护生的思维逻辑,与教师建立良好关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵燕萍		5	16	3.0	4.0
2	袁玉华		3	14	3.0	3.0
3	沈献芳		9	35	4.0	5.0