基于读写结合的高中英语教学探究

• 作者: 耿建刚
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 高中英语 教学探究
• 年，卷（期）: mszx_2019,（29）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

进入高中阶段的英语学习后,学生在语言积累和思维能力上都有了一定的提高,这时教师可以采用读写结合的教学方式,综合渗透阅读教学,并锻炼学生的写作素养和语言表达能力。这样的教学方法不仅可以给原有的阅读教学注入一些新鲜色彩,而且可以让写作训练有一个明确的依托,能够在一定程度上扫除写作过程中的障碍,能够取得很好的教学实施效果。

作者信息

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1	耿建刚		2	0	0.0	0.0