医学研究生教育中PBL模式与MDT模式相结合的分析

• 作者: 刘宇 史炼钢 李作洪 李竞玮 贾友鹏 邹飒枫
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 医学
• 关键词: 医学研究生教育 以问题为导向的学习(PBL) 多学科诊疗(MDT)
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G643|R-4
• 字数: 3548字
• 语种: 中文

摘要

目的,分析常规研究生教育中以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)模式的局限性和不足,探讨将PBL模式与多学科诊疗(Multi-disciplinary Treatment,MDT)模式相结合后,对于医学研究生教育的意义.方法,根据现阶段医学研究生教育的目的和现有的教育模式,探寻单纯PBL模式的不足和临床常用的MDT模式在教学中的优势;通过对临床实际病例的分析,探讨将PBL模式与MDT模式结合的可能性.结果,通过临床实际病例的分析,将PBL模式与MDT模式相结合,在医学研究生教育中有着重要的意义.结论,结合了MDT模式的PLB模式将有希望真正打破学科间的壁垒,有利于培养医学研究生的综合能力,对其即将参加的临床工作有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇		21	26	3.0	4.0
2	李作洪		4	27	2.0	4.0
3	贾友鹏		2	2	1.0	1.0
4	史炼钢		4	7	2.0	2.0
5	李竞玮		2	0	0.0	0.0
6	邹飒枫		3	9	1.0	3.0