浅析小学英语高段阅读文化背景知识的渗透

• 作者: 马楠
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 英语文化背景 阅读教学 图式理论 渗透
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 298-299
• 页数: 2页
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

摘要

文化背景知识与英语阅读的关系问题,在外语界不断地被提出.大多数学者都已认识到,学习英语,只有沉浸到英语国家的文化中,置身于相关的文化背景知识中,才能充分理解英语.特别是在英语阅读方面,如果读者不具备相关的文化背景知识,就可能产生理解上的困难或无法读懂文章,这是因为阅读能力的提高在很大程度上取决于读者的认知结构,取决于读者能否对阅读内容有所了解,换句话说,除了具备一定的词汇、语法方面的基础之外,读者若想提高阅读水平的话,需要了解和掌握一定的英语国家的文化背景知识.因此,这篇论文将从分析语言与文化的关系,文化背景知识的渗透对中学英语阅读教学的重要性等方面,并在图示理论基础上提出教师应如何在英语阅读教学中进行文化背景知识渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马楠		8	6	2.0	2.0