恰当选择培训模式提高小学教师培训实效性

• 作者: 颜金魁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教师培训模式 管理研究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1
• 字数: 3282字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2019.05.046

摘要

教育改革对小学教师提出了全新的要求,学校应当通过提升教师综合素质来满足教育发展的要求.因此,教师培训机构要从发挥教师主体性入手,在完善教育培训方式的同时来提高教育效果.文章围绕这一主题,论述了建立小学教师培训模式的意义以及恰当选择小学教师培训模式来提高培训效益的问题,供广大教育同仁参考借鉴,以抛砖引玉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜金魁		5	0	0.0	0.0