巧用问题链激活高中物理课堂的研究

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 问题链 教学策略 教学效率
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1576字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.22.022

摘要

问题是贯穿教学的线索,也是思维的起点,对学生思维能力提升有促进作用.文章从培养问题意识、激发探究热情,加强知识梳理、完善认知结构,突破知识难点、提升思维能力等方面对巧用问题链激活高中物理课堂进行研究.