"能力本位"的分析化学实验课程教学研究

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学实验课程 能力本位 过程性考核
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 149,157
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.03.072

摘要

建立"素质核心,能力本位"的分析化学实验课程教学理念,通过模块化、项目化的实验教学,加深学生对分析化学理论知识的理解,重点培养学习的实验操作能力.为了评价学生对所做的每个实验项目的掌握情况,教师应重视过程性考核,督促学生主动的训练基本操作、实验技能,为后续《工业分析》等岗位能力课程的学习打好基础.分析化学实验课程内容应与实际化工企业生产过程对接,培养学生分析检验岗位的实际应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		5	3	1.0	1.0