适应学生个性发展的卓越个人培养模式的研究—以环境科学专业为例

• 作者: 何飞 季丹丹 张伊帆 李永峰
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 培养模式 学生特点
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 135-136,138
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.03.065

摘要

随着如今社会的高速发展,社会多元化人才结构的不断形成,使得个性化教育已经成为一种趋势[1],特别是高校要探究发展适合学生个人的发展模式.因此开展个性化人才培养模式研究,具有重要的理论价值和现实意义,研究因材施教,以每个学生的特点以及个性为基础,调整现有的人才培养模式,以此来达到个性化多元化的教育.本文以环境科学专业学生为例,着重提升培养学生的独特性、唯一性、创造性与和谐性卓越人才培养的理论模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永峰	东北林业大学林学院	204	1036	15.0	24.0
2	何飞	东北林业大学林学院	13	21	2.0	4.0
3	季丹丹	东北林业大学林学院	3	1	1.0	1.0
4	张伊帆	东北林业大学林学院	12	3	1.0	1.0