刍议高中体育课的分层教学法

• 作者: 佟娟
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中体育课 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.13.145

摘要

长期以来,高中体育教学由于受到班级授课制的束缚,教师从备课、授课、辅导、考查到评价,很难顾及好、中、差各类学生的差异."一刀切,满锅煮,齐步走"的现象比较严重,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生难提高.如何全面提高学生的身体素质,实现教学素质化目标,又使体育教学适应学生的个别差异,一直是广大体育工作者共同关注的问题.本文阐述了运用分层教学法,有效加强教学工作的目标性,激发学生学习的兴趣和热情,让学生在不同层次的学习中获取成功的愉悦,体会到学习带来的成绩进步.

作者信息

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1	佟娟		2	0	0.0	0.0