"师范类专业认证"视阈下音乐学基本功能力构建模式探索 ——以《自弹自唱》课程为例

• 作者: 刘华清
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 师范类专业认证 音乐学基本功能力 构建
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2962字
• 语种: 中文

摘要

我国高校音乐学专业教学主要是为了培养高素质的中小学教师,教学以培养教师音乐专业能力和教学专业能力为主,注重学生音乐基本功的培养,致力于培养学生成为高素质的"师范性"音乐人才.文章通过了解当下音乐学教学的现状,以《自弹自唱》课程为例分析师范类专业认证视域下传统教学当中的不足之处,构建相对科学的音乐基本功教学模式,为音乐学专业教学提供有效的改进措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华清	广西师范大学音乐学院	15	8	2.0	2.0