浅谈文学性散文"言意共生"的教学路径 ——以韩少功《月夜》为例

• 作者: 何静茹 黄美霞
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 文学性散文 言意共生 教学路径
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 文艺博览
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

文学性散文的独特之处在于作者通过独特的章法结构、个性化语言来表达所思所感,言语形式与言语意义合二为一.语文教学中,为帮助学生实现"言意共生",教师可采取以下教学路径:一是在理清线路中实现"言意共生";二是在咬文嚼字中实现"言意共生";三是在挖掘语言风格中实现"言意共生".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄美霞		11	0	0.0	0.0
2	何静茹		7	0	0.0	0.0