浅谈低年级形声字归类识字教学

• 作者: 刘宗兴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级 形声字归类 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教育教学实践的过程中,识字教学尤为关键,老师需要关注学生识字能力的培养和提升,结合新时期语文教学的现实条件,积极加大对这一教学环节的投入力度,保证学生能够掌握正确的识字技巧,提高个人的语文素养,真正实现个人的良性成长和发展.为此,以形声字归类识字教学为依据,深入分析低年级教育教学的现实条件,以期为促进该教学环节的大力落实及教学质量的提升提供一定的借鉴.