基于写绘本对低年级识字教学影响的研究

• 作者: 多昊晏 李艳春
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 写绘本
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1307字
• 语种: 中文

摘要

现如今新教材改革着重强调了学生在语文学习中的主体性地位,要求教师遵循学生的认知规律推进教学的顺利开展.文章运用读、讲、写结合的教学策略开展低年级识字教学,着重研究写绘本对低年级识字教学、写作与美育所产生的影响与作用,力图借助新颖的教学模式实现对学生自主学习与识字能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳春		2	1	1.0	1.0
2	多昊晏		1	1	1.0	1.0