导·批·提·作·点——初中语文自读课高效阅读的策略设计与实践

• 作者: 刘可珍
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 初中语文 自读课 单元导语 课文旁批 阅读提示
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 127-129,137
• 页数: 4页
• 字数: 4727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2019.02.086

摘要

自读课是一种传统阅读教学课型,基本任务是完成自读课文的学习并加以课外延伸,是语文学科实施素质教育的有效途径之一.针对初中语文自读课存在的低效与无效现象,试图通过以单元导语为指导方向、以课文旁批为阅读抓手、以阅读提示为思考依据、以《课堂作业本》为行动路径、以教师点拨为效率提高外驱力的教学策略实践,从而提高自读课阅读的高效目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘可珍		2	0	0.0	0.0