小学英语词汇情境教学模式的建构途径探索

• 作者: 曹怡婷
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇 情境教学 建构途径
• 年，卷（期）: mszx,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

词汇是学好英语的基础,为实现英语课程改革的目标,提高小学生学习词汇的能力和提升词汇的教学效果,巧妙运用合适的情境教学模式是必不可少的。本文从我国小学英语词汇教学的现状出发,分析实施情境教学模式的重要性和运用时所要遵循的原则,并提出小学英语词汇情境教学模式的建构途径,为小学生英语学习能力的提高奠定良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹怡婷		2	1	1.0	1.0