浅谈小学语文读写教学利与法

• 作者: 郑江云
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 读写教学 利与法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 235字
• 语种: 中文

摘要

鉴于中国汉字是象形文字，因此，在教学的过程中，语文教师就格外地注重读写教学，读写教学是一个很漫长又艰辛的过程，语文教师在这一个过程中有无认识到学生的学习实际情况和学生的读写认知过程中又经常会碰到哪些问题是检验语文教师的教学成效的重要一环。因此，在这一个过程中，教师应该充分认识到学生的真实情况，在学习中也能为学生打亮一盏明灯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑江云		7	0	0.0	0.0