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把握导读问题的“三个度”
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摘要：
在小学语文阅读教学中,教师要积极采取有效的策略,为学生与课文、作者和编者之间的对话保驾护航,在这个过程中,为学生设计导读问题十分重要。教师要紧扣文本,为学生设计深度化导读问题;层层推进,为学生设计厚度化导读问题:关注体验,为学生设计广度化导读问题。
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名师在线
主办单位：
《英语周报》社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-9192
CN：
14-1376/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市晋阳街202号
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
9349
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28
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