精神科护理学教学中病例导入教学法的应用研究

• 作者: 张娣 闫岩
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 精神科护理学 病例导入教学法 自主思考
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2065字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.21.020

摘要

目的 对精神科护理学教学中病例导入教学法的应用效果进行研究,旨在为提升精神科护理效果奠定基础.方法 将我校2017级6个高职护理班学生选取为研究对象,其中3个班级共182人设为参照组,另外3个班级共181人设为研究组,参照组实行传统教学法,研究组则实行病例导入教学法.记录并对比两组学生对各自教学法的体会及学习成果.结果 研究组的考试成绩明显优于参照组,对教学方法的满意度及认可度也明显高于参照组,差异均具备统计学意义(P<0.05).结论 在精神科护理学教学中采取病例导入教学法,可有效培育学生的自主思考能力及解决问题能力,对于其日后投身工作具有重要意义,值得引起学校及教师高度重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娣		3	0	0.0	0.0
2	闫岩		3	0	0.0	0.0