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摘要:
近年来,新课程改革不断推进,新教育体制下,学生需要全面发展,音乐教学也需要重视,小学生的心智还不成熟,个性处于发展阶段,审美意识还未成形,这时段的学生往往比较感性,兴趣对他们来说才是最重要的,意志力比较薄弱,因此,这时段的音乐教学,除了按照教材内容进行教学之外,还要进行情境创设。本文主要对小学音乐教学中情境创设进行了研究分析。
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语言
故事
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小学音乐
情境教学
课堂有效性
策略
内容分析
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文献信息
篇名 小学音乐教学中的情境创设探究
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学音乐教学 情境 创设
年,卷(期) hjc_2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 236-236
页数 1页 分类号 G623.71
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1 陈晔荔 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐教学
情境
创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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