从了解、理解到化解 ——由案例分析浅谈班主任解决学生问题的方法

• 作者: 张彦媛
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 案例 沟通 理解 了解 教育目的
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3508字
• 语种: 中文

摘要

高中教育阶段是培养学生思想道德水平的重要阶段.但在实际生活中,学生问题还是层出不穷.尤其对班主任来说,其作为德育工作的核心力量,如果学生问题得不到实效性的解决,将会对整个班级的建设造成影响,增加德育工作的难度.文章从案例分析入手,分析学生问题的本质,从容提出班主任必须合理通过沟通手段从本质上解决学生问题,有的放矢,从而提升德育的质量,促进构建和谐集体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彦媛		4	2	1.0	1.0