观众效应及结伴效应在高中化学课堂教学中的应用策略

• 作者: 张达
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学课堂 观众效应 结伴效应 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2026字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着教育改革的逐步深化,学生在课堂当中的心理情况越来越受到人们的重视.高中生正处在即将迎来高考、步入大学生活的重要阶段,其承受着多重来自外界的压力,父母的期望、繁重的学业等都是压力的来源.做好高中生的心理教育工作,一方面能够有效强化学生的学习效率,另一方面也能够强化学生的自信心.本文就针对观众效应及结伴效应在高中化学课堂教学中的应用策略进行了简要的分析,希望可以为切实强化高中学科的实际教学水平起到有力的推进作用.