启发式、研讨式教学模式在大学物理实验教学中的应用

• 作者: 陈赛艳
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 物理学
• 关键词: 启发式 探究式 大学物理实验 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: O4-33
• 字数: 2937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.19.055

摘要

本文根据大学物理实验课的课程特点,分析了在大学物理实验教学中实施启发式和研讨式教学模式的优势.在大学物理实验课的课程教学中采用启发式和研讨式教学模式有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力,为进一步提高大学物理实验课的课堂教学质量奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赛艳	桂林理工大学理学院	11	8	2.0	2.0