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摘要:
初中物理作为一门集成性的学科,内容比较抽象可操作性比较强。在传统的物理教学工作开展过程中,一部分教师为了完成教学目标,没有认识到学生主体地位的重要性。在课前预设解决问题,实践操作等多个方面,没有调动学生的主动性,也没有考虑到学生的发展需求。而探究式的教学方法充分的尊重了学生的主体性,能够以学生的认知出发设置问题,引导学生解决问题,完成教学目标并实现自我的发展。
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浅论新课改背景下初中物理实验创新
新课改
初中物理
实验教学
创新
新课改背景下初中物理实验教学改革路径实现研究
新课程改革
初中物理
实验教学
改革路径
新课改背景下在初中物理教学中应用小实验的探究
新课改
初中
物理
小实验
探究
实践能力
思维能力
关于新课改背景下初中物理教学体会
新课改
初中物理
教学体会
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课改背景下初中物理实验探究教学的策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 新课改 初中物理 教学策略
年,卷(期) hqcs_2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0269-0269
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
初中物理
教学策略
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研究来源
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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