建构"乐学"英语课堂的几点尝试

• 作者: 屠丽英
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学生 认知 快乐
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

基于学生学习认知需要,多鼓励学生积极探学和灵活运用课程知识,是提升英语有效性的重要途径。围绕自由登台表达、互动畅谈和自信展示,活化教学过程和方法,利于学生在主动学习运用中进一步提升学习动力与潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屠丽英		3	0	0.0	0.0