以iStan急性阑尾炎为例培养学生临床思维

• 作者: 张岳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: iStan智能模型人 急性阑尾炎 临床思维
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G424.29
• 语种: 中文

摘要

以iStan急性阑尾炎为例,确定临床思维路线.采用PBL教学法,有序地引入并分析急性阑尾炎临床中的重难点,包括诊断和鉴别诊断、病情程度、治疗方式等问题,引导学生在思考中寻找答案,建立并培养临床思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张岳		29	84	6.0	7.0