基于混合式教学的护理学生核心能力培养

• 作者: 丛壮 叶珊珊 崔琪 李方月 王明弘 童川
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 本科生 护理 核心能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.11.060

摘要

实施混合式教学有利提升护理学生的核心能力.使用量表调查学生的核心能力,与1年前的调查结果进行比较.结果表明二年级学生核心能力好于三年级学生(P<0.05),完善混合式教学,提升学生的核心能力,适应人才培养的需要.