临床医学专业学生实习阶段综合性、衔接式学习效果评价模型构建研究

• 作者: 孙源博 宋先东 朱敏 李悦 李桂芹
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医学专业 实习生 综合性评价 衔接式评价 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 分类号: R424.4
• 字数: 2554字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床医学专业学生在实习阶段最佳的学习效果评价方法.方法 选取2013年7月～2018年6月牡丹江医学院临床医学专业的92名学生作为教学对象,采取随机数字表法分为对照组和观察组,每组各46名.对照组采取传统的教学效果评价方法,观察组采取综合性、衔接式学习效果评价模型,对实习效果加以评价.实习完成后,从学生理论知识学习情况自评、综合能力自评和教师评价3方面对教学效果评价.结果 在理论知识学习情况自评方面,观察组扩展知识自评结果高于对照组(P＜0.05);在综合能力自评方面,观察组分析问题能力等各项评分结果均高于对照组(P＜0.05);在教师评价方面,在实习期后半程阶段,观察组评价良好率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在实习阶段,采用综合性、衔接式学习效果评价模型对实习生实习效果加以评价,有效提高了教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏	牡丹江医学院附属红旗医院肾内科	45	150	7.0	10.0
2	李悦	牡丹江医学院附属红旗医院肾内科	32	121	8.0	9.0
3	宋先东	牡丹江医学院附属红旗医院骨外科	35	100	6.0	8.0
4	李桂芹	牡丹江医学院附属红旗医院肾内科	27	109	6.0	10.0
5	孙源博	牡丹江医学院附属红旗医院肾内科	21	85	5.0	8.0