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摘要:
小学语文合作学习主要指的是在语文学习探究中,将班级学生合理划分成几个小组,小组成员之间相互配合,在教师的积极参与、科学引导下,学生能够通过自主探究、合作讨论来取得更理想的学习成果,确保每位学生都能够在原有基础上得到进一步提升,为学生今后的学习成长奠定良好基础。因此,其教师应对合作教学模式的运用做出深入探究。
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应用
小学语文教学中合作教学的思考
小学语文教学
合作教学
参与度
积极性
教学暗示在小学语文教学中的运用研究
小学语文
心理暗示
教学暗示
识字写字教学
阅读教学
写作教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文教学中合作教学模式的运用思考
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学语文 合作教学模式 应用探究
年,卷(期) hjc_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
合作教学模式
应用探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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19239
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130
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