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摘要:
趣味教学法符合学生的心理特点,符合《义务教育音乐课程标准》的要求。教师在课堂教学活动中要注重为学生营造趣味化的学习氛围,使他们在短时间内走进音乐的内在情感世界,无论是导入还是欣赏活动,或创编活动,教师都要给予学生鼓励,让他们在和谐、愉悦的情绪中学习音乐,进而打造魅力无限的音乐课堂。
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内容分析
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文献信息
篇名 运用趣味教学法 构建魅力音乐课堂
来源期刊 名师在线 学科 教育
关键词 趣味教学法 小学音乐 导入环节
年,卷(期) 2019,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G40-014
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡银花 江苏省海门市海门港新区实验学校小学部 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
趣味教学法
小学音乐
导入环节
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
名师在线
旬刊
2095-9192
14-1376/G4
大16开
山西省太原市晋阳街202号
22-402
2015
chi
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