让小游戏在Scratch教学中起着大作用

• 作者: 李梅梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 游戏 教学 创造力
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

Scratch是由美国麻省理工学院"终身幼儿园研究组"为所有对计算机充满好奇的儿童开发的一款图形化开源编程软件,是一种可视化、积木式的创作工具.它还有一个视觉图像库,能将不同类型的媒体,如图像、音乐、声音等互相组合.学生只需拖曳图形化的指令码,即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等数字化作品.通过一学期的教学实践,教师发现,Scratch能有效提高学生的语言表达能力,促进学生对编程的兴趣,增强他们的思维活力与解决问题的能力,更能够充分展示他们的创造能力与合作能力.Scratch软件能让学生在"游戏"中增加学习兴趣,在问答中增加分析问题的能力,提高创新思维的能力,也能培养他们的创造力及合作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅梅		1	0	0.0	0.0