多元教育教学评价体系助力高职现代钳工人才培养

• 作者: 邱宗轩
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 评价体系 现代钳工 多元
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 字数: 3451字
• 语种: 中文

摘要

高职现代钳工人才培养是一个系统工程,涉及人才培养载体、育人模式、培养方法、实施主体、课程体系等多维度,不仅培养难度大,还包含了多项职业教育最前沿的教育教学理念和教学成果,人才培养质量一致性难以保证,过于简单的考核手段已经无法满足现代钳工人才培养的需要.鉴于此,本文主要研究多元教育教学评价体系助力高职现代钳工人才培养,旨在为建立一套完整的多元化的教育教学人才质量评价体系作贡献.