CBL+TBL教学模式在免疫学全英教学中的应用 ——以超敏反应为例

• 作者: 孙会升 谷娟 陈青阁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 联合教学 医学免疫学 全英教学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.057

摘要

为探讨以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)与以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)联合教学在医学免疫学全英教学中的应用,选择临床免疫学部分"超敏反应"章节内容,结合文献报道的真实案例,采用CBL联合TBL教学法进行教学.结果显示,联合教学法能有效激发学生的学习热情,在督促学生对知识的掌握的基础上,提高了学生的知识应用能力.