设计小课题丰富化学学业水平测试方式刍探

• 作者: 朱爱梅
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 小课题 学业水平测试 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

设计化学“小课题”,丰富化学学业水平测试方式,是培养学生化学核心素养的有效手段.教师可通过隐蔽设疑、实验推理、演绎归纳,引导学生深度思考、发散思维、构建体系,使学生意识到化学学习的重要性.