立足"终点",回溯"起点"--关于高中音乐鉴赏课之感受式教学探讨

• 作者: 刘丁瑜
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 教育
• 关键词: 高中音乐 鉴赏课程 感受式教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

文章对高中音乐鉴赏课的教学现状进行简述,从感受式教学概念及其作用展开较为深入的分析,并以此为依据,提出在情境教学中感受音乐、在鉴赏课中提高自我认识、在聆听过程中感受音乐等有效方法,旨在基于立足“终点”,回溯“起点”背景下,实现感受式教学,进而在一定程度上提升高中音乐教学质量和教学效果,促进教育的健康发展。

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1	刘丁瑜		2	0	0.0	0.0