基于任务驱动教学法的小学信息技术教学

• 作者: 丁增班登
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 协作学习 信息技术 计算思维
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（12）
• 页码范围: 0228-0228
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学开展信息技术教学活动具有培养学生信息意识、计算思维、数字化学习及信息社会责任等学科核心素养的积极意义。这就需要小学教师积极学习立德树人教育理念,深入学生信息技术学习实况,从实际出发科学开展教学活动,确保学生在学习基础知识及技能的同时可以有效提升自身核心素养。任务驱动教学模式将学生思想、学习实践行为与信息技术学科融合在一起,根据学生的学习需求合理设计教学任务,以任务为纽带拉近学生与教学内容的距离,继而削减课堂教学阻力,任务驱动教学模式的践行价值可见一斑。基于此,为提高小学信息技术教学质量,探究任务驱动教学模式在小学信息技术教学中的应用方略显得尤为重要。

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